Lernen im 80-Minuten-Takt

Im Jahr 2011 hat sich die Drawehn-Schule wie nicht wenige andere weiterführende Schulen vom 45-Minuten-Takt verabschiedet. Ein Unterrichtsblock dauert seitdem 80 Minu­ten, wo es die vorgegebene fachspezifische Stundentafel nicht anders zulässt, auch ausnahmsweise 40 Minuten. Die 80-Minuten-Rhythmisierung bringt deutlich mehr Zeit für unterschiedliche Arbeitsformen und schafft Ruhe im Tagesablauf. Nach den drei Unterrichtsblöcken am Vormittag folgt entweder eine 50-minütige Mittags­pause, bzw. Essenszeit, vor der Busabfahrt, oder eine 4. Stunde (40-Minu­ten), um die Essenszeiten in der Mensa effizient zu staffeln. Aus organisato­rischen Gründen hat somit ein Teil der Klassen bereits um 12:20 Uhr Mittagspause, der andere Teil ab 13:10 Uhr. In der Mittagspause können die Schüler/innen in der Mensa essen, sich auf dem Schulgelände und in der Mediothek aufhalten oder einfach nur klönen und entspannen. Nach der Mittagspause folgt montags bis don­nerstags von 13:55 – 15:15 Uhr entweder noch ein 5. Unterrichtsblock oder die Schülerinnen und Schüler wählen ein Ganztagsangebot.

Durch die 80-Minuten-Rhythmisierung entfällt für die Schülerinnen keine Unter­richtszeit. Die durch die 80-Min.-Rhythmisierung „gewonnenen“ Minuten werden be­treut und gesteuert durch die Klassentandems bzw. Fachlehrkräfte für Zeiten des Selbstgesteuerten Lernens („SegeL“-Zeit im Stundenplan) eingesetzt. Für die Sek.-I und die Sek.-II gibt es an der Drawehn-Schule spezielle Segel-Konzepte (s. Schul­programm).

Ein  Nebeneffekt der 80-Minuten-Rhythmisierung an der Drawehn-Schule ist die ten­denzielle Verdichtung der Unterrichtszeiten, d.h. selbst an sogenannten langen Schul­tagen endet der Unterricht spätestens  um 15:15 Uhr und freitags um 12:20 Uhr.

¹ kann halbjährig gewechselt werden

² nur im ersten Schulhalbjahr

³ Wahlangebot im 2. Schulhalbjahr für künfitge Sport-P5ler

⁴ Latein und Französisch 3-stündig, Spanisch neu beginnend 4-stündig

⁵ Wahlpflichtkurse aus den Aufgabenfeldern B und C, als Ersatz für die 2. FS (VO-GO § 8,3)

⁶ "Selbstgesteuertes Lernen" = individuelle Schwerpunktsetzung, z.B. in den Bereichen Mathematik, English Conversation, Kultur und Nachhaltigkeit (VO-GO § 8,4)